新学年开学迄今已逾两周，然而，各地学校仍面对一箩 箩问题，尤其教师空缺仍未填补，柔佛州缺乏500名的空缺，就让人感到不可思议。教育局不是经常强调第一天开学就要上课，如果没有足够的师资，学校如何能 顺利运行？为什么教育部不能够在冗长的年底假期时，把例常的调配工作都做好，非要等开学过后才手忙脚乱的处理？这样的工作进度如何能够符合首相的绩效为先 目标？
柔州教育局助理局长李翊狮日前在第七届春映边城全柔佛挥春大赛上透露，教育部近期会调派861名教师到各地去，柔佛会有100到200名的填补名额，可是仍然无法填满。换句话说，各校仍然会缺乏教师，数十年的华小师资荒还是没有解决。
不了解华小教学内容
李翊狮也遗憾的说，教育部是根据教师总需求而培训师资，非按照各源流学校的需求，因此才会出现过剩的马来教师被编排到华小教书。他说：政府对华社需求了解不够深入，比方说华社要的是‘黄梨’，政府却给了有黄梨的‘啰惹’。
他 认为，华小并非不接受马来教师，而这却导致了马来公务员与华裔公务员在理解上的差异。一些马来官员认为，华社与华裔官员不赞同派遣过剩的马来教师到华小， 是基于种族主义。李翊狮说，这主要是因为马来教师所接受的培训并非针对华小教学内容，并不适合被派往华小。所以，事情的根本是下情无法上达，让华裔官员也 感到一筹莫展，华社与华基政党应反思此棘手问题。
华小师资荒问题仍会继续存在，而连华裔官员都感到遗憾和棘手时，相信这个 已经存在数十年的老问题还是会持续下去，而且短时间内不会被解决。官员的谈话很明显可看出教育部在计算教师的空缺时，并未按照需求来制定，一些官员就不知 道是刻意，还是有意无意中把华小缺乏教师的数目，笼统地包括在全国各源流缺乏教师的数目中。
宜诚心解决问题
于是，在培训的过程中，培训出来的马来教师数量就每年的过剩，华小师资照样缺乏，这些过剩的马来教师如果硬塞过来华小，就肯定会把华文教师的分额占去，造成校方在编排工作时的困扰，也会造成一些诸如美术、体育与音乐的技能科，不能以华语来教导，形同变相的改制。
华 小师资荒是老生常谈的老调，会影响到学校运作，授课与学术成绩一个非常切身的问题，但数十年来却从未认真的解决，让人感到非常困惑。去年杪时，为难临教的 合约问题，在魏家祥副部长的周旋下，迅速顺利的解决，让人印象深刻，也予人一个明显的启示，即人为的问题如果有诚意要解决，应该可以非常迅速的被解决，师 资荒的问题存在那么久，看来应该是时候有关当局认真去思考，真正的去解决了。
幸亏华社有如李翊狮这种敢仗义执言的华裔官员，才会让华社知晓华小师资荒问题的症结处。
柔州教育局助理局长李翊狮日前在第七届春映边城全柔佛挥春大赛上透露，教育部近期会调派861名教师到各地去，柔佛会有100到200名的填补名额，可是仍然无法填满。换句话说，各校仍然会缺乏教师，数十年的华小师资荒还是没有解决。
不了解华小教学内容
李翊狮也遗憾的说，教育部是根据教师总需求而培训师资，非按照各源流学校的需求，因此才会出现过剩的马来教师被编排到华小教书。他说：政府对华社需求了解不够深入，比方说华社要的是‘黄梨’，政府却给了有黄梨的‘啰惹’。
他 认为，华小并非不接受马来教师，而这却导致了马来公务员与华裔公务员在理解上的差异。一些马来官员认为，华社与华裔官员不赞同派遣过剩的马来教师到华小， 是基于种族主义。李翊狮说，这主要是因为马来教师所接受的培训并非针对华小教学内容，并不适合被派往华小。所以，事情的根本是下情无法上达，让华裔官员也 感到一筹莫展，华社与华基政党应反思此棘手问题。
华小师资荒问题仍会继续存在，而连华裔官员都感到遗憾和棘手时，相信这个 已经存在数十年的老问题还是会持续下去，而且短时间内不会被解决。官员的谈话很明显可看出教育部在计算教师的空缺时，并未按照需求来制定，一些官员就不知 道是刻意，还是有意无意中把华小缺乏教师的数目，笼统地包括在全国各源流缺乏教师的数目中。
宜诚心解决问题
于是，在培训的过程中，培训出来的马来教师数量就每年的过剩，华小师资照样缺乏，这些过剩的马来教师如果硬塞过来华小，就肯定会把华文教师的分额占去，造成校方在编排工作时的困扰，也会造成一些诸如美术、体育与音乐的技能科，不能以华语来教导，形同变相的改制。
华 小师资荒是老生常谈的老调，会影响到学校运作，授课与学术成绩一个非常切身的问题，但数十年来却从未认真的解决，让人感到非常困惑。去年杪时，为难临教的 合约问题，在魏家祥副部长的周旋下，迅速顺利的解决，让人印象深刻，也予人一个明显的启示，即人为的问题如果有诚意要解决，应该可以非常迅速的被解决，师 资荒的问题存在那么久，看来应该是时候有关当局认真去思考，真正的去解决了。
幸亏华社有如李翊狮这种敢仗义执言的华裔官员，才会让华社知晓华小师资荒问题的症结处。
(《南洋商报》15-1-2012星期日《言论版》《教育视窗》)
