教育部副部长拿督魏家祥宣布教育部將於今年11月开办假期师训班，提供800个名额让华小大学及非大学资格的临教申请，其中500个名额是开放给拥有大学资格者申请，非大学资格的名额则有300个。这个讯息对于有意献身教育事业在华小服务多年的临教，不啻是一个天大的喜讯。对于常年闹师资荒的华小，也是个喜讯。其实，教育部早就应该多开设假期师训班来解决华小永远解决不了的师资荒。
临时教师显然是我国教育制度与体系中特有的产品，属于没有专业资格的临时雇员，以逐月的聘请方式，随时都会面对解雇的威胁。倘若根据我国的教育法令，任何要进入课室执教的教师，都必须申请执教准证。准证一般上也只发给符合资格的教师，所谓符合资格当然是学术与专业两方面都要鉴定。可是，据我个人的了解，只有受过专业师训的合格教师才可以获得教师专业准证的蓝皮书，普通的准证只需学术资格就可以申请。我不知道现在这个申请准证的制度与程序还存在吗，不过如果是以学术资格来鉴定，可以在学校里执教，可以申请到准证，这些临教都应该符合师训学院的基本要求，可以被接受成为师训学院的学员，可以被训练成为合格教师。
教师这一行业本来就需要专业文凭才可以执教，教育部聘请没有受过专业训练的临教来教书，把学童交付予没有专业背景刚从学校毕业出来的学生来教导，就已经很奇怪了，更让人觉得惊讶的是，教育部可以让很多有意将教育当着事业，符合条件与资格的临教，摒弃于师训门外，让他们以临教的身份，临时雇员的条件执教，白白浪费了多少有意奉献给教育事业临教的青春？不让临教受训成为合格教师，成为永久雇员，岂不是在浪费人力资源，漠视提升、改进与发展教育事业，俾便符合国家教育意愿，把我国的教育事业提升到国际水准？
在我那个时代，甚至曾经有人是终身临教，到退休时身份还是临教，终身奉献给教育，退休时两袖清空，穷一辈子时间都与合格两字绝缘，退休后连退休金都占不了边。没有人明白，华小永远在闹师资荒，空缺必须由临教来填补，除了教育局聘请的临教，很多学校的董事会与家教协会也要自费来解决教师不够的窘境，教育局却可以漠视一切，一年复一年。记得有一位副部长曾经说过，华小师资荒三年内可以解决，就不知道已经挂官而去的他，有没有察觉到华小师资荒仍然存在？
七十年代时，临教为了要争取受训的机会，成立了公会，在积极的争取下，教育部开办了假期师训班，开始时有SRC华小假期师训班，从第1届到第10届，后来就改为KDC (Kursus dalam Cuti)。过后假期师训班就不再开办，这些以前的假期师训班，就成为历史名词。
假期师训班好处多多，假期师训班让服务多年的临教可以在一边服务，只在假期时进修的情况下取得专业文凭，除了可以避免必须离职而腾出的空缺让师资荒恶化，协助华小解决严重的师资荒之外，还可以因为是一边教书一边进修，取得实习与理论相辅相成的效果，营造事半功倍的成绩，毕业后马上就是经验丰富的教师。临教在服务期间，对于执教时所面对的问题，以及所应该掌握的事项，自然会比一些完全没有教书经验就直接进入师训学院的学员更实际，累积的经验也更丰富。因此，开设假期师训班对于教育部确实是一项有利无弊的良策，对于华小，是最好的解决师资荒的方法。我要鼓励所有的临教都申请，也要有劳在位的校长极力推荐属下的临教申请，共同协助解决华校所面对的师资荒。
